Bokmässan och läsfrämjandet

Under Bokmässan valde jag att lyssna på en hel del skolrelaterat. Störst fokus fick seminarium runt läsförståelse och läsfrämjande. Jag har sammanfattat mina intryck på Samtal mellan två lärare. Så klicka in där och du vill läsa mer om vad vi i skolan kan göra för att arbeta med dessa frågor. Klicketiklick!

Ett viktigt meddelande

Fram med anteckningsböckerna! Nu är det nämligen så att jag måste säga något viktigt, och det är inte varje dag jag gör det.

Jag har världens bästa jobb. 

Det här med att prata om litteratur på betald arbetstid och (i bästa fall) få elever att gilla böcker, fastän de aldrig varit storläsare ÄR SÅ J-A UNDERBART. (Bli inte rädda nu, svordomen jag klämde i med är en rest från Skäringer-lyssnandet nyligen, jag blir snart mitt vanliga präktiga svordomsfria jag igen). För att ytterligare hajpa mitt fantastiska jobb ska jag skrytsamt säga att i oktober kommer Jonas Hassen Khemiri på författarbesök. Woop! Woop!

Slut på viktigt meddelande.

Ska vi leka hen, hen, chicken?

Mina briljanta elever i årskurs tre håller muntliga anföranden om normer och värderingar just nu. Ett tal handlade om kärnfamiljen. För att luckra upp stereotypen om mamma, pappa, barn hoppades eleven att framtidens barn istället skulle leka hen, hen, chicken. Fenomenalt formulerat, inte sant?

Löneförmån: Tranströmer

Att arbeta på en skola med anor har sina fördelar. Igår delades Tranströmer-stidendiet ut till en lovande skribent på Södra Latins gymnasium. Givetvis var Tranströmer själv på plats. Likt en rockstjärna vinkande han till en ivrigt applåderande publik medan han gjorde entré. Själva prisutdelningen hann jag emellertid inte se, eftersom nationella proven i svenska kallade (64 av 96 muntliga anföranden klara 0 av 96 uppsatser rättade för den som vill hålla räkningen). Men Tranströmer satte onekligen lite stjärnglans på min fredag.

Visst ska väl de här ungdomarna vinna?

Litteraturen möter verkligheten under våren 2013. Mina elever ville att romanläsning skulle vara levande och att arbetet med att skriva texter kopplade till romanerna skulle vara kreativt. Därför startade vi bloggen REPORTAGE: STHLM.

På REPORTAGE:STHLM kommer litteraturens Stockholm möta verklighetens i text och bild. Eleverna kommer att läsa Stockholmsskildringar och göra reportage från de delar av staden som litteraturen beskriver. Är Per Anders Fogelströms Södermalm sig likt idag och vad skulle Elin Wägner säga om dagens Norrtull?

I slutet av mars publicerar eleverna sina reportage på bloggen och då kan ni se vad vi de fram till. Redan nu kan ni läsa om elevernas tankar runt romanerna och dessutom kan ni rösta på att REPORTAGE: STHLM ska bli årets vinnare i den nationella tävlingen Webbstjärnan. Visst är de värda ett pris? Seså, klicka er vidare till omröstningen på Webbstjärnans hemsida nu. Bläddra ner bland kommentarerna. Hitta REPORTAGE: STHLM och tryck gilla. Klart!

En bok om film

Pssst! Du missar väl inte Veckans boktips för lärare? Denna vecka tipsar jag om en ypperlig bok om FILM på lärarbloggen jag har tillsammans med min kollega Malin: Samtal mellan två lärare. Kolla in!

-------------------------------------------------
Veckans boktips för lärare: Som bloggambassadör för Bokmässan 2013 har jag fokus på litteratur för lärare. Varje vecka delar jag med mig av mina bästa tips i något som jag kallar Veckans boktips för lärare här eller på min lärarblogg Samtal mellan två lärare. Har du ett tips jag borde ta del av eller om vill läsa vad andra rekommenderar, klicka dig vidare till gruppen Litteratur för lärare på Bokmässans community, eller lämna en kommentar här nedanför.

Veckans boktips för lärare

Aidan Chambers är författaren och litteraturvetaren som skrivit ett antal prisbelönta ungdomsromaner, bland annat Det här är allt - Cordelia Kenns kuddbok, Vykort från Ingemansland och Dansa på min grav.

Veckans boktips är emellertid Böcker inom och omkring oss där Chambers blandar teori och resonemang kring läsning med praktiska förslag på hur man kan gå till väga för att hjälpa andra att utvecklas som läsare. Boken innehåller också konkreta tips på hur man leder boksamtal.

Jag har använt Chambers modell för boksamtal de senaste åren och har lärt mig att ställa frågor som kan aktivera eleverna som resurser åt varandra samtidigt som deras kunskaper fördjupas. Efter ett boksamtal enligt Chambers modell har alla fått komma till orda, frågetecken har blivit utropstecken och eleverna har tränat sin förmåga att se samband och gemensamma nämnare i litteratur de läst.

Böcker inom och om kring oss är en hyllning till läsandet, en bok som kan läsas av alla som älskar litteratur.

Läs vad andra bloggare tyckt, exempelvis Bookis, Världen enligt Audrey Fenn eller EnligtO
Förlag: X-publishing
Köp den, exempelvis via Bokus eller Adlibris

--------------------------------------------------------
Veckans boktips för lärare: Som bloggambassadör för Bokmässan 2013 har jag fokus på litteratur för lärare. Varje vecka delar jag med mig av mina bästa tips i något som jag kallar Veckans boktips för lärare. Har du ett tips jag borde ta del av eller om vill läsa vad andra rekommenderar, klicka dig vidare till gruppen Litteratur för lärare på Bokmässans community, eller lämna en kommentar här nedanför.

Det doftar arbetsro

På mitt jobb är det ont om tysta vrår att arbeta ostört i och före jullovet är rättningshögen tung. Jag vägrar arbeta hemma. Varför ska LÄRARE tvingas utföra kvalificerat arbete hemma på kvällstid? Vi borde ha rätt att utföra vårt jobb på arbetet under arbetstid som alla andra. Jag vill kommentera och bedöma elevuppsatser på jobbet, men det är svårt att hitta arbetsro.

MEN.

På svenskinstitutionen fann jag något extraordinärt i skolans värld. Bland dammiga, men välsorterade, bokhyllor finns en ostörd vrå med skrivbord, lampa och utsikt. All denna tysta extravagans kan avnjutas tillsammans med lukten av vällästa boksidor och kommunal verksamhet. Tanken på de litterära skatterna på hyllorna piggar också upp i sig. Faktum är att jag gillar detta nya hörn så mycket att jag överväger att i smyg flytta min arbetsplats hit. Söker ni mig hittar ni mig strax till höger om Berättelsen om Pi, okej?

Boktips efterlyses!

Som bloggambassadör för Bokmässan 2013 har jag fokus på litteratur för lärare. Jag tänker med hjälp av er i bloggosfären och lärarkollegor runt om i landet samla på mig litteraturtips som rör värdegrund, pedagogik och lärande. Jag är både intresserad av tips på relevant facklitteratur och skönlitteratur som passar bra att använda i undervisningen, gärna sådan som tangerar skolans värdegrund. Har du gått på någon riktig litterär mina i skolans värld (som lärare eller elev), får du gärna berätta om den också.

Era boktips kommer jag att sammanställa på Bokmässans community i gruppen Litteratur för lärare där jag hoppas få möjlighet att diskutera dem vidare med er. Är du inte medlem, blir du det här.

Så, vilka böcker har gjort dig till en bättre lärare? Dela med dig av dina förslag med motivering i kommentarsfältet här nedan eller på din blogg (men glöm inte att länka tillbaka till detta inlägg i sådana fall, så att jag hittar det).

Ska vi säga så?

När eleverna får fröken att gråta

En småtradig sommarpresent

Jag kommer med största sannolikhet inte läsa sommarpresenten från mitt fackförbund. Boken känns nopprigare än filten den ligger på. Bättre vore om Lärarnas riksförbund såg till att våra arbetstider reglerades och att lärarkåren hördes och syntes lite mer. Förde vår talan lite mer högljutt så. En dammig pocket gör inga bättre arbetsvillkor som jag brukar säga.

Psssst, en hemlis!

Pssssst! Jag har en hemlis. Eller en nästan-hemlis. Jag lärarbloggar också numera. M-m. Med en helt grym kollega, dessutom. Vi reflekterar runt vårt yrkesutövande och ger varandra tips som underlättar undervisningen. Pedagogik, didaktik, lektionstips, förhållningssätt, tidsbesparande åtgärder och boktips, allt under samma tak: http://larareemellan.blogspot.se/. Kolla in, vet jag!

Skolans bokcirkel har valt sin första bok

 

Skolans bokcirkel har haft sin första träff. Två tappra elever, fyra lärare, en bibliotekarie och en SYV dök upp. Efter en rafflande omröstning mellan prisbelönta böcker som Den gamle och havet och Pojkarna vann till slut Per Nilssons Ett annat sätt att vara ung. Ser fram emot fika och ivrig diskussion om ett par veckor.

Formativt bedömningsmys

På stans största Akademibokhandel sitter jag denna dag nedsjunken i en skinnsoffa och läser om formativ bedömning med pennan i högsta hugg. Det är lyx för mig, ska ni veta. Bedömning för lärande av Christian Lundahl - möcke, möcke intressant!

Jag vill ha mer i lön!

Skolan. Vad ser du framför dig?

Jag älskar mitt jobb. Jag älskar att undervisa. Jag älskar mötet med ungdomarna. Men, för guds skull ge oss i lärarkåren mer i lön. Låt oss se till att bilden av skolan blir en positiv sådan, allt annat är bedrövligt och fel.

Läs Per Kornhalls (utbildningsråd på Skolverket) inlägg i DN och bilda dig en åsikt i frågan du också.

Bokfint i skolans värld

Bokfint i veckan:

• Fina boksamtal med fina ungdomar utifrån Aidan Chambers modell. De läser böcker på temat krig och fred och utanförskap och galenskap och jag lyssnar på deras reflektioner. Chambers, du genialiske man, tack för din inspiration!
• När en elev berättade att Brott och straff som hon just nu läser för mig i Svenska är den bästa bok hon läst.
• Ett mycket givande samtal under en lektion i Psykologi, där jag kom att prata om motivation utifrån Zlatans bok tillsammans med en elev som undrade om hämnd kan göra män till bra fotbollsspelare.
• Fyrtio minuter knäpptyst läsning i en klass med trettiotvå elever. 

I stunder som ovan struntar jag i alla tråkiga diskussioner om skolans brister, överbelastning och stress och vet att jag har världens bästa jobb. Älskade lärarkår - ni är hjältar varje dag. Glöm det aldrig.

Hypen!

"Jag är tyvärr död och kan inte komma till skolan idag" har hypats så till den milda grad i en av mina klasser att jag börjar undra om det inte var genialiskt att låta många potentiella läsare slåss om tre exemplar.

Att läsa självhjälpsböcker

 

I kursen Psykologi B får eleverna nu läsa var sin självhjälpsbok om de vill. Jag hade lite grand trott att inte så många skulle välja att läsa, eftersom de läser romaner i andra kurser och inom kort ska läsa ytterligare en hos mig i samma kurs (Ann Heberleins Jag vill inte dö, jag vill bara inte leva). Men, så fel jag hade! Nästan alla i klassen valde var sin bok och med entusiasm tog de sig an läsningen. Några elever valde till och med två böcker vardera. 

Tanken är att de ska följa bokens råd, utvärdera dem samt koppla metoden till befintlig teori i kursen och undersöka om den är evidensbaserad eller inte. Spännande, eller hur? Jag återkommer självfallet med listan över böckerna som blev elevernas favoriter.

Att starta en bokklubb

Försöker starta en bokklubb på skolan tillsammans med skolans bibliotekarie. Genom att sätta upp affischer på skolan där vi skryter med vårt eget läsintresse och odlar myten om oss själva hoppas vi att massor av elever ska känna lässug och vilja vara med. Hittills: Inga anmälda och tre nja. Funderar på att ta fram det tunga batteriet och erbjuda fantastiskt fika till bokträffarna alternativt muta några ungdomar med godis. När de väl bokklubbat ett tag kommer de älska det, med eller utan fika, det är jag övertygad om. Men att få dem på kroken till att börja med - så himla klurigt. Har ni tips?